της Αγγελικής Χ. Χρονοπούλου*
Περιεχόμενα:
1.
Εισαγωγικά
2.
Ασυμβατότητα τίτλου (υπότιτλου) και περιεχομένου στην (υπό μελέτη) ημερίδα
3.
Συνδιοργανωτές της (υπό μελέτη) ημερίδας: ΕΜΕ, η μετάλλαξη (μελέτη περίπτωσης)
3.1. Περιήγηση στο «βαθύ κράτος» της ΕΜΕ και αποτίμηση
της παρουσίας της στην (υπό μελέτη) ημερίδα
3.1.1 Ερωτήματα που αναζητούν απάντηση από τη
μαθηματική κοινότητα
1. Εισαγωγικά
Παρακολουθήσαμε την
ημερίδα που διοργάνωσε το Χαροκόπειο
Πανεπιστήμιο - Π.Μ.Σ. Εκπαίδευση
και Πολιτισμός[1] με θέμα: «Αριστεία στην ελληνική εκπαίδευση:
Αφηγήσεις εμπειριών[2]
μαθητών με διακρίσεις σε επιστημονικές Ολυμπιάδες» μια και το θέμα προκαλεί
το ενδιαφέρον.
Εισαγωγικά θα αναφέρουμε
ότι την ημερίδα απασχόλησαν τα χαρισματικά/ταλαντούχα/προικισμένα παιδιά και
έφηβοι και αρχικά θα παραθέσουμε κάποια διευκρινιστικά στοιχεία για να
διευκολύνουμε την παρακολούθηση του κειμένου μας.
Τα
χαρισματικά/ταλαντούχα/προικισμένα παιδιά και έφηβοι, λοιπόν, αν και δεν
υπερβαίνουν το 3% στο γενικό πληθυσμό, και πολύ είναι, με τη συνεχή διεύρυνση
του ορισμού, που παραμένει γενικός, ασαφής και «ρευστός», καταλήγουν,
αισιόδοξα, να περιλαμβάνουν το 20%(!!!) του πληθυσμού...
